Limpieza de playa - 2

Bitácora N°1

Limpieza de playa. Contribuyendo por un mundo Mejor

El sábado 21 de marzo, se organizó una actividad de limpieza de playa con toda la promoción en la playa de Llanavilla. Esto se organizó desde principios del año, ya que nos explicaron qué actividades íbamos a realizar y también cuál iba a ser nuestro proyecto.

En relación a la limpieza de playa, esta comenzó con la elección de coordinador y sub coordinador para el bimestre. Esto nos llevó a una votación. Después de esto, se procedió a elegir los grupos para la limpieza de playa, se acordó en formar 6 grupos de 4, según la afinidad entre nosotros.

El día de la limpieza, me tuve que levantar a las 8, ya que a las 9 de la mañana salía el bus, después de una semana agotadora, teníamos que continuar con las actividades de CAS. Esta era muy especial ya que según el IB, esta actividad está dentro de la “A” de Acción. Además era mi segunda vez que lo realizaba en una playa, y más aún junto a tu grupo de amigos. Al llegar, los niños, padres de familia y profesores nos esperaban en el colegio. Nos recibieron de forma agradable, nos dieron la bienvenida y se procedió a inaugurar la biblioteca del colegio Santa Rosa de Llanavilla que habían realizado los alumnos de 5to F. Los padres de familia nos ofrecieron bocaditos que con mucho agrado recibimos, fue un momento muy especial para nosotros y para ellos.

De esta forma, nos dirigimos para la playa para nuestra actividad, el clima nos favoreció ya que no hacía sol, nos designaron un área y empezamos a limpiar todo lo que no era degradable, ya que esos elementos son los que más perjudican al planeta. Y me cuestioné, ¿de qué manera esto puede afectar positivamente en la sociedad aledaña si es que otro día más personas irían a ensuciarla?, y me di cuenta que a través de esta acción podíamos hacer reflexionar a las personas del daño que le hacen a las playas por contaminar, además que brinda una mala imagen de esa zona.

Al final de la actividad, nos regresamos al colegio contentos de que  realizamos un buen trabajo en comunidad y que aportamos un granito de arena contra la contaminación y el cuidado de espacios naturales.

En esta actividad CAS pude evidenciar 4 experiencias:

BUSCA LA VERDAD Y ACTÚA CON COHERENCIA: Considera las implicaciones éticas de sus acciones: a través de esta actividad, pude darme cuenta que las playas son zonas importantes de nuestro planeta, y que al igual que los bosques, los ríos y lagunas, es necesario cuidar de estos lugares, porque esto afecta a los ecosistemas del lugar.

SE COMPROMETE Y ESFUERZA: Muestra perseverancia y compromiso personal en sus actividades. Esta actividad requirió de esfuerzo ya que al momento de la limpieza habían cosas que eran desagradables, aun así no importó eso, sino el resultado y la satisfacción que íbamos a tener luego de haber realizado la actividad.

TRABAJA EN COMUNIDAD: Trabaja en colaboración con otras personas. Lo realicé junto a toda la promoción 2015, esto sirvió para unirnos más y de alguna forma también mejorar la confianza con el salón, esto lo puedo evidenciar al momento de la elección de los grupos para realizar la limpieza.

SIENTE CON LA IGLESIA Y EL MUNDO: Participa activamente en la realización de actividades y proyectos sobre temas de importancia global según las necesidades del mundo y de la Iglesia. Como mencioné antes, la limpieza de playa colabora con la protección de espacios naturales, y de esta forma poder concientizar a la sociedad que mejor que limpiar es no ensuciar, así protegemos el lugar de la contaminación, y hacemos que sea un espacio agradable para pasar el rato.

Congreso IB

Bitácora Talleres IB

Los talleres IB fue un nuevo reto. Representar al colegio como anfitriones y a la vez compartir experiencias con diferentes amigos para poder cumplir un objetivo que nos habíamos propuesto. El proyecto se nos dio en diciembre del 2014, donde nos propusieron realizar y planificar ciertas actividades dentro de los talleres IB que se iban a dictar dentro de las instalaciones del Colegio San Agustín, en el cual soy alumno IB. Este proyecto me interesó mucho ya que nunca había realizado u organizado actividades relacionadas a talleres.

Uno de los motivos que me incentivó fue la oportunidad de representar a mi colegio a través de un proyecto CAS, en este caso el proyecto de los talleres involucraba más que todo ACTIVIDAD, ya que era lo principal que realizaríamos.

No se puede llevar a cabo una actividad si es que primero no se realiza una planificación, donde cada uno tenga una responsabilidad, y que la pueda cumplir. Hubo dos reuniones, la primera fue un martes donde nos explicaron en qué consistía los talleres y cuáles eran nuestras responsabilidades dentro de este proyecto. Al principio dos amigas tomaron el liderazgo y la distribución de tareas. Sin embargo, debía dar mi opinión acerca de qué rol era la que iba a desempeñar. Al principio no nos pusimos de acuerdo, y algunos terminaron en desacuerdo con la tarea ya que no se había consultado. Ese fue un error al principio, pero después se pudo solucionar.

Una de las tareas que había que cumplir era la galería CAS, un pasaje creado por nosotros donde expliquemos de manera breve los distintos proyectos ya sea del colegio o había la posibilidad de consultar a otros colegios IB para que nos den información sobre sus proyectos dentro de CAS. Empezamos dos días antes, comenzamos con la idea de poner caballetes y colgar ahí a través de imágenes o textos los proyectos. Sin embargo, esa propuesta no era la más viable debido al poco tiempo que disponíamos. Por otro lado, como solución nos propusimos utilizar los paneles afuera de los salones para hacer como una especie de mural con cada uno de los proyectos. De esta manera utilizamos la Creatividad para realizar lo más impactante los murales. Creo que cumplimos la meta cuando los profesores invitados se acercaban y revisaban la información, a través de esto nos dimos cuenta que habíamos realizado bien el trabajo.

A parte de esto, cada uno tenía una tarea específica y diferente. Cada uno de nosotros estaba a cargo de un salón donde se iba a dictar un taller. A mi me tocó un taller del programa de Escuela Primaria, trataba sobre el Aprendizaje Transdiciplinario. Al principio pensé que debíamos estar pendientes de las necesidades de los talleristas, pero luego me di cuenta que solo cuando te lo pedían, durante los tres días fue así. Sin embargo, durante los tres días de proyecto, la hora donde hubo más trajín fue durante la mañana, ya que debido a la instalación de computadores y soluciones técnicas, nos pedían ayuda para solucionarlo.

En este proyecto, hubieron distintas tareas que pudimos completar satisfactoriamente. Aunque si hubo varios inconvenientes en cuanto a la planificación, ya que muchos se ausentaron y tuvimos un problema en cuanto al armado de los paneles. Lo que nos condujo a terminar los paneles durante los talleres.

En este proyecto aprendí mucho sobre el IB, ya que yo me enfocaba principalmente en el Programa del Diploma, pero me di cuenta que el IB es todo un proceso desde una temprana edad, hasta el termino de los estudios secundarios, también pude conocer y compartir con profesores y talleristas extranjeros sobre el IB en sus países, lo cual enriqueció mi concepto del IB.

Al final de los talleres, hicimos un feedback con el equipo de alumnos, para dar a conocer nuestros puntos de vista sobre el IB y en cuanto a los talleres y nuestro desempeño durante el proyecto. De esta forma nos dimos cuenta que todos realizamos un gran esfuerzo por dar lo mejor de nosotros dentro del proyecto, ya que cumplimos nuestro propósito como equipo, que era que el Congreso de profesores IB sea un éxito.

Durante los talleres IB pude cumplir los 6 objetivos CAS:

Emprender nuevos desafíos: esta era la primera vez que representaba al colegio en actividades como esta, y es un honor que al final de los talleres nos agradecieran por nuestro desempeño y nuestra amabilidad, lo cual refleja el esfuerza que hice e hicimos todos a través de ser los anfitriones del congreso.
Proponer y planificar actividades: por mi parte me tocó decorar algunos paneles de la galería CAS, y a la vez organizar las cajas de materiales de los talleres del programa de Escuela Primaria. Fue divertido, ya que en la decoración de paneles teníamos que volar nuestra imaginación.
Trabajar en colaboración con otras personas. El proyecto lo realicé junto a 19 alumnos más, del IB, donde compartimos distintas actividades como la galería CAS, los paneles y el cuidado de los talleres.
Mostrar perseverancia y compromiso personal en sus actividades. Los talleres comenzaban temprano eso de las 8, pero nos mencionaron que nosotros debíamos estar en el colegio a las 7:30 para poder organizar todo, todo esto era agotado, sin embargo, nadie se dio por vencido, en mi caso hice lo posible por llegar lo más temprano que podía.
Participar en actividades y proyectos sobre temas de importancia global: el congreso de IB es una fecha importante para la capacitación de los profesores, donde tuvimos el privilegio de poder participar como anfitriones, de esta forma ayudamos a que el congreso sea un éxito.

La Teoria de la Felicidad

Bitácora – Hogar San Camilo
Este proyecto realizado por Elias Casanova, Anthony Ramirez, Fahed Forero, Gerald Campos y yo (Edú Muñoz), fue un proyecto muy enriquecedor en cuanto a la experiencia que hemos adquirimos a través de los talleres que realizamos al Hogar San Camilo.
El Hogar San Camilo, es una institución que se encarga de brindar ayuda a personas viviendo con VIH/SIDA, fundada por los padres Camilos en 1995, su carisma es la de la atención a los enfermos. Tuvimos la oportunidad de realizar los talleres con jóvenes y adultos albergados dentro del Hogar para poder compartir experiencias y poder brindar ayuda a quien lo necesite.
En primer lugar, el proyecto lo decidimos en el año 2014, al principio pensé que iba a ser aburrido debido a las personas con quienes íbamos a tratar. Se tuvo una entrevista con Jean, director del Hogar San Camilo, para poder acordar lo que íbamos a realizar y con quienes trabajaríamos. Nos dijeron que realizaríamos los talleres con niños albergados, pero por falta de personal dentro de la institución nos ofrecieron para realizar los talleres pero con los jóvenes y adultos albergados del Hogar. Esto también nos sirvió para afrontar nuevos retos, ya que nuestra planificación esta preparada para niños, mas no para los adultos.
El proyecto lo realizamos los días Martes, Miercoles y Viernes del mes de febrero, pero la planificación comenzó desde diciembre del año pasado. En enero empezamos a planificar nuestras clases, ya teníamos los temas a tratar. En los talleres nos queríamos enfocar en temas que tengan trascendencia en los albergados debido a su condición, de manera que les sirviera para su futuro ya que algunos albergados eran jóvenes y tenían todavía una vida por delante. Los tres temas que tocamos principalmente con ellos fueron: Memoria, Percepción y Emoción. Cuando llegamos a la primera clase estaba emocionado ya que nunca había trabajado con adultos con VIH. Pensé que iba a ser más difícil trabajar con ellos porque no nos iban a hacer caso, por el contrario, nos brindaron todo el apoyo posible y colaboraron en todo lo que le pedíamos.
Con el primer tema, explicamos un poco sobre cual era la meta a través de estos temas. Realizamos dinámicas tan simples como Ritmo Ago-Ago o un Limon Medio Limon. De manera que podamos aprender, pero a la vez divertirnos. Pensamos como grupo que a los adultos no les iba a gustar, porque esos juegos son para niños, sin embargo , nos sirvió mucho para todos ya que podíamos aprender siendo niños. También explicamos sobre la importancia de las maneras de conocer, como es la Memoria, ya que a través de la adquisición y procesamiento de información por parte del cerebro, somos capaces de poder transmitir el conocimiento que hemos adquirido y compartirlo con los demás. También, hubo varios momento de bromas, para poder soltarnos un poco y generar confianza con los albergados. Hubieron dos personas con las que generé un lazo amical, eran Eddie y Dionisio, ellos fueron a todos los talleres y son personas que les gustaba las bromas, pero que también eran serios en su momento. Con Eddie nos divertíamos ya que cada vez que íbamos no recordaba nuestros nombres, ya que le dificultaba recordar, debido a esto de manera de actividad le propusimos que cada vez que fuéramos recordara nuestro nombres, en estos espacios nos divertíamos y a la vez Eddie reforzaba su memoria a través de simples dinámicas.
En las siguiente semanas, realizamos el tema de la percepción, y a través de numerosos ejemplos aprendimos todos que los 5 sentidos son esenciales para conocer, ya que si uno falla, se inhabilita una manera de poder percibir. Por ejemplo dimos el ejemplo de la vista, si no tuviéramos este sentido desde el nacimiento, uno mismo no podria reconocer entre los colores porque nunca ha visto los colores, es por eso, que se desarrollan más los otros sentidos. De esta forma comprendieron que era importante los sentidos para conocer, ya que la percepción se basa en los sentidos.
Por otro lado, el último tema que presentamos fue el de la emoción, este consistió en que cada uno contara una experiencia o historia de sus vidas, esta actividad también nos involucró. Este fue un espacio muy emotivo y nos dio la confianza suficiente para compartir nuestras historias. Les explicamos que depende de cada historia, los sentimientos cambiaban, y estos transmitían información sobre cómo se siente una persona al contarlo. A la vez en este tema, también compartimos nuestras aspiraciones, y qué es lo que queríamos lograr a futuro, todos eran muy optimistas, y el sueño que principalmente ellos querían lograr era de tener una familia estable y tener un trabajo.
En fin, creo que ir al Hogar San Camilo fue una experiencia increíblemente extraordinaria, en mi caso, ya que se pudo compartir numerosas historias y experiencias que los hicieron aprender a ellos y también a nosotros. Yo tenía una suposición de que no nos prestarían atención, pero fue todo lo contrario. Aprendí varias cosas de los albergados que me puede ayudar a futuro, también establecí un gran vínculo con ellos debido a la confianza que generamos.
Durante la experiencia pude evidenciar los 8 objetivos CAS:
Adquirir una mayor conciencia de sus propias cualidades y áreas de crecimiento: pude conocerme a mi mismo y todas las oportunidades que he recibido. Además me pude dar cuenta que me era posible compartir experiencias con personas que realmente lo necesitan para aprender y conocer más.
Emprender nuevos desafíos: dar clases de conocimiento a adultos, me pareció un tema ridículo y casi imposible por mi suposición de que no se podría lograr. Además conocer a gente  con VIH y poder experimentar un vínculo me pareció una experiencia extraordinaria
Proponer y planificar actividades: en el proyecto me tocó proponer los temas que tocaríamos durante las sesiones, ese fue mi principal aporte, también, lideré algunas actividades como la de trenes locos, donde todos pudimos participar.
Trabajar en colaboración con otras personas. El proyecto lo realicé con 4 compañeros más como mencioné al principio, mientras que las personas que nos acompañaron fueron Jean, y Sor Yrma.
Mostrar perseverancia y compromiso personal en sus actividades. A pesar de la lejanía de la institución, nos organizábamos entre nosotros para poder llegar puntuales a las sesiones. Por otro lado, a pesar de ser en las mañanas, nos dimos el tiempo para ofrecérselos a los albergados
Participar en actividades y proyectos sobre temas de importancia global: la institución se encarga de brindar ayuda a personas con VIH/SIDA, nos propusimos adoptar el proyecto porque son pocas instituciones las que se enfocan en estas personas, en especial a los que no tienen hogar y merecen una oportunidad.
Considerar las implicaciones éticas de sus acciones: estuvimos en un espacio donde el respeto y la humildad era importantes, además debíamos mostrar el máximo interés en ir, porque eso reflejaría nuestra actitud ante el proyecto.
Desarrollar nuevas habilidades: pude mejorar mi capacidad de hablar en espacios donde conozco a poca gente y generar esta confianza para que podamos compartir historias sin juzgar a los demás.